Besök på Ol-Andersgården i Alfta

Visning av Ol-Anders hälsingegård och Emigrantmuseum.

Ett lekfartyg är vad vi vill ha!

Vi lekte Titanic efteråt...

Keramikverkstad med Katia på Alfta bibliotek

Tema: HAVET

 

Två saker var valdes ut till bränning och utställning. 

Festvävar med Maria Bergstrand

   Festvävar, inspirerade av vår bondekultur.

 

 

 

Idé Maria Bergstrand, pedagog.

Röda-Vita-rosenleken på Ol-Andersgården i Alfta

Efter besöket på Ol-Andersgården lekte vi Röda-Vita Rosen och bibliotekarien gömde sig bra :-)

Utställning av Läxverkstans keramikskulpturer och festvävar på Alfta bibliotek

Vernissage med vår keramik, vävar och tidningar.
 Mingel med familjen och smaskiga tilltugg. 

 

Grovplanering av Läxverkstan i Edsbyn

Grovplanering Läxverkstan Edsbyn 

v.37/ Upptakt. För att bli trygga i gruppen börjar vi med en presentation av LV och varandra. Samtal i storgrupp om vad vi ska/vill göra tillsammans för att alla från början ska känna att de kan var med och påverka.

v.38/ Träff med enbart faddrar för att tydligöra deras uppdrag och ge förutsättningarna för ett gott samarbete.

v.39/ Starta upp de rutiner som kommer att finnas för att det ska finnas en tydlig struktur på tillfällena: Samling med ”veckans bästa”+ frukt. Uppdelning av läxhjälp (faddrar-barn) och aktivitet.

Aktivitet: Vi Går tipsrundan om oss själva + lekar (multiarena)

v.40/ För att få in rutinerna är upplägget och ge möjlighet till resterande faddrar att bli bekanta är veckan identiskt med veckan innan.

v.41/ För att ge möjlighet till egna uttryck i skapandet delar vi upp barnen så att halva gruppen är med Silja i ateljén. Den andra halvan drar nytta av att i en liten grupp våga läsa högt ur: Högläsning ur ”Cirkusflickan” tillsammans och prata om det lästa. + öva trolleri trix.

v.42/ Vi bakar något tillsammans för att öka trivselfaktorn.

v.43/ Introducera något ”cirkusaktigt”. Introduktion att trolleriboken där läsförståelsen kopplas direkt till trixen man väljer ev. besök av någon som trollar?

v.44/ Höstlov- uppehåll (inbjudan går ut till bibliotekets aktiviteter som är inspirerade av v.43)

v.45/ Samma rutiner. Som aktivitet kommer författaren Camilla Lagerqvist och påbörjar vår saga med oss. Hon lägger fokus på att man kan vara kreativ även med ord. Att tillsammans bygga upp en handling förstärker känslan av att vara delaktig i ett sammanhang och en viktig länk i ett grupparbete.

v.46/ Fortsätta fundera över handlingen tillsammans i smågrupper och dokumentera muntligt den fortsättning man kommer fram till.

v.47/  Se v.41!Den andra halvan till Silja. Övriga läser och blir lästa för och börjar rita bilder till boken.

v.48/ Se v.42!

v.49/ Filmvisning special på Röda kvarn. Alla får bjuda med någon, för att känna att ”man har ngt att komma med”!

v.50/ Återbesök av Camilla Lagerqvist som hjälper oss göra slutet på sagan.

v.51/ ”Julmys”, där vi dukar fram efter önskemål… Pyssel och fika + presentation av vår gemensamt skrivna saga.

 våren 2015

V. 4/ Tårta, Anette fyller år! För att bli synligare som individ och göra det lättare att närma sej de nya gör egna namnskyltar som vi börjar använda. Dela upp vätte-sagan och planera inför filmen.

V.5/ Itpedagog Niklas från mediecentret i Bollnäs kommer. Han hjälper oss att bli bekväma med digitala verktyg. Tanken den gången är att filma valfri scen ur tilldelat kapitel från vätte-sagan med Ipads..

V.6/ Göra klart filmerna. Översätta till andra språk?

V.7/ Önskegång! Spela spel, korsord och bakning?.

V.8/ Fettisdagen. Synliggöra de historiska traditioner som fortfarande är i bruk (främst i Alfta) genom att göra och äta semlor. I grupper får man sedan lösa deckargåtan där läsförståelse och klurigheter går hand i hand Trolleriböckerna som vinst.

V.9/ Hos Silja i ateljén på Vändpunkten.

V. 10/ Sportlov!

V. 11/ ”Arken”, datasalen bokad och krossmedia-konsulenten från region Gävleborg kommer och lär oss om programmering.

V.12/ ”Arken”, vi hjälps åt (med Susanne?) att använda oss av det vi lärde oss gången innan.

V.13/ Anna håller fördrag= inställt

V.14/ För att komma i kontakt med att ”nytt” skapande material blir det Keramikkurs med keramikern Katia Eder (Rädda barnen betalar)

V.15/ Påsklov!

V.16/ En guidad tur på Svenska Fönster Arena. Där en bandyspelare visar tunt och berättar om bandy och om verksamheten.

V.17/ Vi lånar bilar och åker på en utflykt. Visa på några ”guldkorn” som man kanske inte lätt tar sej till på cykel eller till fots.

V.18/ Hos Silja på Vändpunkten.

V.19/ Sista gången. Cykeltur till ridhuset där vi får hälsa på hästarna och blir presenterade för verksamheten där. Vernissage på keramik-utställningen, vi minglar och gör det festligt: barnen som konstnärer i fokus. Diplom och bokgåva

Om eget skapande

Text från rapporten till Kulturrådet utifrån rubriken Eget skapande

Keramikkurs med KatiaEder

För att olika kompetenser ska bli synliga måste man ges möjlighet till många uttryckssätt, men även att låta sej bli inspirerad från många olika håll.

Lera är för många ett outforskat material. Samtidigt som lera för andra kan vara lika naturligt som vedträna var för Emil i Lönneberga att tälja på.

Katia Eder är en välutbildad keramiker med rötterna i Tyskland.

Vi ville med hennes kurs ge möjligheter till många möten; med ett yrke, ett material och en uttrycksform.

Under en eftermiddag fick barnen delta aktivt i en skapande process, under handledning sätta ord på det händerna formade.

För att maximera kreativiteten valde Katia att samla barnen kring ett tema. Barnen tog sig an utmaningen på olika sätt och gestaltningen blev varierande. Detta att våga prova- och att våga låta det bli ett resultat, gjorde barnen mycket stolta över sig själva.

Katia var även inplanerad som utställare på biblioteken och barnens alster ställdes också ut (om man ville). Detta innebar ytterligare en dimension, att bli en betraktare och låta skönheten stanna i dess ögon.

Utställningen inleddes med en vernissage som kom att bli starten på en uppskattad resa: Att få möjlighet att få beundra något vackert, att få tillhöra en utvald grupp, att som konstnär har rätten att äga uttrycket och att känna friheten i den makten, en vördnad för tingens variation.

Skapande arbete iateljé med Silja Kirchgaesser

Skapande processer behöver tid. Därför har besöken hos Silja varit återkommande under åren. Silja är en verksam konstnär som arbetar som behandlare inom öppenvården.

I den skapande processen finns en rikedom som hon entusiastiskt och respektfullt fört vidare till barnen.

Genom att få möjlighet till skapande aktiviteter ges man möjlighet till individuell utveckling. Där i ateljén har det alltid funnits plats för lusten och de individuella uttrycken. Silja har, genom barnens skapande, synliggjort skönheten, effekter och möjligheter. Startat processer som genom sitt slag varit kreativa och utvecklande för hela människan där empati och demokrati blivit tydliga, i konsten. Att skapa är att existera och att äga uttrycket ger rikedom och styrka.

Allt hänger samman och att mötas av så många kompletta sammanhang gör gott åt människan.

Här kan den uppmaning som barnen fick om att måla ett visionärt hem som resulterade i ett medborgarförslag vara ett exempel: Vid tillfället i ateljén var uppmaningen att, om man ville, måla upp en miljö man ville bo i. Kravet var att man skulle hålla sams med grannarna. Ett av barnen målar då upp en miljö av vatten i alla former och bjuder in grannen till detta.

 Hela  idén blev så tydlig där på målningen att den sedan omsattes till ord och lämnades in som ett medborgarförslag till kommunen. 

Vi läser vår egen bok och fyller i storyboard inför filmningen

Innan vi filmade vår berättelse om John på Iljasgården - ett vätteäventyr, delade vi upp oss i grupper där varje elev tillsammans med en fadder fick ansvara för ett kapitel. Vi satt i smågrupper och funderade ut vilka episoder vi ville ha med i filmerna. Sedan ritade och skrev vi i en storyboard för varje kapitel, för att det skulle bli enklare när vi ska filma.

Eftersom vi behöver lära oss varandras namn har vi ett par gamla jeans där våra namnskyltar hänger. När vi startar hämtar man sin namnskylt och sätter på sig och sen ska de tillbaka till "jeans-anslags-tavlan".

Vi gör pappersfjärilar och talar om tranornas resor hos Silja

I Siljas verkstad på Vändplatsen, talade hon med oss om vårtecken. Hon sa att man vet att det är vår när tranorna har kommit. Hon berättade om hur de flyger från Afrika hela vägen hit och ett av barnen, som kommer därifrån, kände igen tranan. Silja berättade också om hur hon flyttat hit från Holland och hur det kändes för henne att få ett nytt hem, och känna till två världar.

Birgitta var med och visade sin inspirerande konst i Vändplatsens galleri. Det mesta materialet på vändplatsen är återvunnet och vi använde oss av gamla tidningar för att göra färgglada vårfjärilar.

Vi skapade våra drömhus hos Silja och målade ihop dem med grannens hus